Nyheter

Postet 17. september 2026

Når en slöjder, hvilke parameter styrer og påvirker sluttresultatet? Er det materialet, verktøy, utdanning eller den skapende drivkraften som er utslagsgivende for hvordan den skapende prosessen utvikler seg? Dette og mer funderer den mangeårige slöjderen Jögge Sundqvist på, blant annet i blogginnlegget The workmanship of risk (Surolle — Slöjd).  

Sundqvist kommer også på årets NordFo-konferanse i Stockholm. Utstyrt med øks, kniv og et godt stykke tre demonstrere og forelese han over sin kamp med og mot materialet. Som folkekunstner med en egen indre drivkraft og uhemmet lyst til å skape vil Sundqvist deler sine tanker om slöjdprosessen. 

Postet 17. september 2026

Ingrid Holmboe Høibo disputerte for grada philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet i Søraust-Noreg med avhandlinga Læringskultur i skuleskaparverkstader: Studiar av læringssyn og praksisar frå eit kunst- og handverksfagleg perspektiv

I Noreg dukkar skaparverkstader opp på stadig fleire skular, som ein tverrfagleg læringsarena med introduksjon av programmering, ny teknologi og fabrikasjonsverktøy. 

I si doktorgradsforsking studerer Ingrid Holmboe Høibo skaparverkstader frå eit kunst- og handverksfagleg perspektiv. Gjennom ein omfattande metodikk som rommar litteraturgjennomgang og etnografiske studiar med intervju og observasjonar, sett ho søkelys på skaparverkstader som eit viktig tilskot i norsk skule.

Høibo si avhandling gjer synleg eigenskapar ved skaparverkstader som, gjennom utradisjonelle arbeidsmetodar med nye materialar og verktøy, både tilfører og utfordrar etablerte læringskulturar. Her veks det fram læringssyn og praksisar som kan vise til positive resultat og utvegar for samtidsaktuell praktisk læring. Sentralt i skaparverkstader står skapande arbeid i verkstader, saman med eit holistisk syn på eleven. Dette deler dei med KOH, som likevel viser seg å glimre med sitt fråvær i skaparverkstader, både i form av faglærarar og innhald.